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新宋 既然做梦不妨再大胆些丨书


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图丨瑞鹤图 徽宗赵佶

文丨又一兀


就一本小说标准来看内容丰富,文风艰涩。生僻字过多不说,还有一些诸如“安全”“封建”“分析”“用命”之类虽然熟悉但用古意的词。半文言、无数人名、各种又长又不太明白的官职、各方势力明争暗斗加上各个战场部署安排战争直播。

17年到22年,我已经放下拿起反复七年,总算这次不间断地一往直前。为了让一切都结束在五月,我紧赶慢赶,终于在今天看完看到全书完”三个字的一瞬间,开心得仿佛卸下来一个重担。

其实情节走向很简单,就是一个叫石越的历史穿越宋朝熙宁年间,干什么成什么。虽然政敌嫉妒他挤兑他,可他永远不缺追随者。一次次化危机为转机,到了哪儿哪儿就成了他的舞台,总是出其不意一鸣惊人,总是力揽狂澜,救人于水火

他与富家子弟、世家子弟结交,改良手工业分股挣钱,新解论语讨论政治,著书立说赢名声,办学校设学院,提升技术学科的地位,办报纸,影响清议控制舆论。

木秀于林不得不去当官,促成出版法制定,把报纸正规化。去杭州经济,鼓励海商、钱庄兴起。开发湖广,搞军事改革,兴海军,与高丽小国搞好外交。建立兵器研究院,安排发明火炮等热武器进军器监,解决冗兵问题。去陕西搞马政、驿政、军政改革攻伐西夏胜利治理交钞,稳住经济,把诸侯封建南海,稳住皇权。去河北,阻击侵略宋朝的辽国,重创辽国气数。激流勇退,和妻女泛舟游于西湖

前朝太子之后倾尽一生心血只为了让他当皇帝最后自杀,以命挑拨他与皇帝之间的关系逼他谋反。另一个谋臣从四川出剑阁下江南到汴京追随辅佐他,最后自杀,以死进谏劝他不要谋反。一个孤儿被他捡到,从此在各方名士指点下文武双全却不求名利,没有自杀,只想当他书童。潘照临对司马梦求说,我们是同类人,你我都想改变这个世界,却没有这样的能力只能寄望于能做到的石子明。

王安石儿子王霶嫉妒他,气得病死了。王安石的学生吕惠卿嫉妒他,宰相不成了,太原守不了了,回福建衣锦还乡王安石倒是不嫉妒他,照样被他长江后浪逐前浪,石越自己当宰相

看得我心力交瘁,还是看完了,可能是依然喜欢它。学到很多没用的东西,不只是了解了那些长长的官职,还重新引发了对权谋历史兴趣

太阳底下没有新鲜事,历史是未来的回忆,即使是一个假历史小说。它给我一个从上到下的角度思考问题,去想一个学校、一个机构、一个政权的运作模式,去想一直以来习以为常的东西就是理所当然的吗?去想还有没有什么值得承担责任去捍卫守护事情

整套书叙事宏大却不会泛泛而谈,我常常觉得在看一幅视野更广阔、时间跨度更长久的清明上河图。也许石越没有那么多的野心作者却是野心勃勃的,是想尽力运筹帷幄、包罗万象的。

除去主角光环过分耀眼,不知道是不是篇幅太长人物太多了,设定还有重复大臣们总是喜怒不形于色,他们的心思你别猜,许嵩见了都要唱一首城府。指责某个人为达目的不择手段,一句“此为纵横家”就简直能让人把棺材盖掀掉起身自辩。做事理由都是天予弗取,反受其咎。假设某步失策的后果极其严重,那可是“铸九州之铁,不能为此错字”。到了精彩的地方就要戛然而止,下一节开始一本正经地交待个几页其他景其他事其他人,然后心不甘情不愿地借助某个人开始回忆或者讲述那天的精彩。

解释太多,就显得卖弄了。每一个人初次出场都带着人物小传,从列祖列宗到姻亲朋党,从性格品德到履历才干。每句话都想要注解,引号里刚凑满一个句号,后面就迫不及待地分析个七八十来页,充分说明话里有也有没有也有的话,详尽地解释一下内含的引经据典是什么出处什么意思事情的前因后果起承转合,人物心理活动顾忌计划。我只是想看一本爽文,却要始终如一地承认自己是个文盲

布局安排约为剧情三成,解释七成。阅读过程不停地被毫不留情地打断,不停地被扼住喉咙阻止进食,不停地被迫学习,往往读完解释之后我都忘了前面的情节,只好再返回去重看,什么话题来着?谁来着?说了什么来着?接什么人的问话来着?

怀疑作者不是看惯了文白对照版资治通鉴以为一步一回头、一段一解释、预习和复习循环往复的安排免费教学又通俗易懂还显得善解人意。

谁能想到这本书最后三个字是对“疑疾”的注解——“精神病”呢?作者醉酒说书人之口描述了另一个结局,真真假假,谁能肯定正文的结局就是真切确实的呢?梦里不知身是客,看小说的我,也许也是某部书中的局内人吧。




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