春天——生命新历程

乍寒乍暖的春天也许只影响到人的感受，自然万物却已收到春的信息，一点点绽放自己，开始了新生命的旅程。

早春的碧桃，以绚丽的色彩挂满枝头，率先进入春天花海的世界。

可一场春雨过后，花瓣飘零，枝头上只留下一些破败的花朵，之前粉色的花朵也变成了灰褐色，再无艳丽的娇嫩，有些让人不人目睹，可细看，发现绿茸茸的嫩芽又在花朵后面悄然展露……

叹息这惨淡花朵的同时，不禁感慨这情景犹如人生，当绚烂的青春过后，哀叹年华已逝同时，新的生命又开始孵化，似乎宣告着另一个的生命阶段的开始。

其实人生也如这四季，不同季节、不同阶段都有不同的使命。

著名的心理学家埃里克森将人生分为8个阶段，不同的生命阶段都有各自的任务，也如这周而复始的季节一样，在不一样的阶段都全力完成生命的演绎。

埃里克森生命8阶段是这样阐述的：

1、0-1.5岁，婴儿期，培养信任的能力；

在这个时期，不要认为婴儿是一个不懂事的小动物，只要吃饱不哭就行，此时是建立信任感的重要问题。信任在人格中形成了“希望”这一品质，它起着增强自我的力量。

2、1.5-3岁，儿童期，培养自主感的能力；

儿童在这个年龄掌握了大量的技能，会爬、走、说话等。儿童开始“有意志”地决定做什么或不做什么。这时候要学会培养儿童的自主感能力，形成意志品质。

3、3-6岁，学龄初期，培养主动感的能力；

此阶段幼儿表现出的主动探究行为受到鼓励，幼儿就会形成主动性，这为他将来成为一个有责任感、有创造力的人奠定了基础。

4、6-12岁，学龄期，培养勤奋的能力；

这一阶段的儿童都应在学校接受教育。学校是训练儿童适应社会、掌握今后生活所必需的知识和技能的地方。如果他们能顺利地完成学习课程，他们就会获得勤奋感，获得有“能力”的品质。

5、12-18岁，青春期，培养自我同一性；

青少年本能冲动的高涨会带来问题，另一方面更重要的是青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这样形成了“忠诚”的品质。

6、18-40岁，成年早期，获得亲密感；

与他人发生爱的关系，就是把自己的同一性与他人的同一性融合一体。这里有自我牺牲或损失，只有这样才能在恋爱中建立真正亲密无间的关系，从而获得亲密感。

7、40-65岁，成年期，培育下一代；

在这一时期，人们不仅要生育孩子，同时要承担社会工作，这是一个人对下一代的关心和创造力最旺盛的时期，人们将获得关心和创造力的品质。

8、65岁以上，成熟期，自我调整期。

由于衰老过程，老人的体力、心力和健康每况愈下，对此他们必须做出相应的调整和适应，获得智慧的品质。

此8阶段，精辟的概括了人的一生不同生命阶段需要完善的品质，也正如这样的一株碧桃，娇嫩的花朵在经过春风洗礼、春雨的浇灌后才能获得新的生机，从点点绿芽到枝繁叶茂的树荫，再到秋天丰硕的果实，及冬日萧瑟的收藏。

       生命在经历不同时期，收获各自的意义，最终完成自己的历程。