“友谊的小船”如何会倾覆 —— 从成人间的友谊看母婴关系

可以说，情绪方面的给予和获取，是“友谊的小船”稳妥行驶的基本要素。

尤其在女性之间的友谊中，相互的倾诉、倾听，情感的共情是必不可少的。

女性的特质，喜欢言语来表达自己的情绪，她们也擅于如此，在友谊中，她们通过言语的沟通，希望从对方获得情绪的支持和依赖，也显得尤为突出。

我们会发现，有的人在普通的人际关系中比较融洽，可一旦她进入到一段较亲密的友谊中，则会感到困惑，似乎一切与她想的不一样。

小涵在进入大学后，想好好交朋友，她一直没有很好的朋友，在中学感觉跟班上的同学都处得不错，因为自己很注重学业，似乎很少关注学习以外的事情。

有时看到有些同学关系很亲近，自己也会萌生羡慕。

小涵的交友很顺利，军训后很快交到了和自己说得来的朋友，

俩人越走越近，一起上课、一起吃饭、一起运动，慢慢亲密起来。

可一个学期过去了，小涵会觉的她们之间的友谊似乎跟之前不一样了，小涵感到，对方似乎不能像之前那样给自己提供需要的情绪价值了，

在互动中，小涵感到对方有时在敷衍自己，小涵有时也会为此与对方生气，但和好后，小涵仍感到很失落，不知道她们之间究竟怎么了。

咨询中，慢慢了解到小涵与好友之间的互动模式。

小涵与好友在一起时，感到对方很会照顾人，有点大姐姐的味道，小涵渐渐地对好友很依赖，

这样的依赖体现在方方面面，也正是这样的依赖会使友谊的天平向一边严重倾斜，失去了原本应有的平衡。

在关系中，保护与帮助，倾听与共情都是被需要的，有时候是这一位需要，有时候则是另外一位需要。

在情绪层次的给予和获取，是真实友谊的基本要素。

但当一方的需要变得如此强烈时，势必会让另一方产生困扰。

小涵的强烈的情感需求让她的好友感到难以负重，想逃离，这样感受渐渐在互动中体现，小涵的依赖及被保护感受到了挫折。

在这里，我们来看看小涵在这段友谊中的感受变化

其实小涵在与好友交往中，好友对小涵的包容及照顾，会让小涵感受到一些类似母亲的照顾与爱，

在这样互动中，掺杂了母亲的态度与女儿的态度结合。

人类在早期养育环境中，保护、帮助与建议最早是由我们的母亲提供，如果我们在情绪上有所成长而能够自立自足的话，就不必太依赖母性的支持与安慰了。

但是当一个人处在痛苦与困难的处境时，仍会希望能接收到支持与安慰。因为曾经的母爱关怀（或者养育者关爱）是给予每个弱小生命的延续。

小涵第一次离开家，进入大学生活，感到生活的变化、压力，她渴望有这样的一个人，能给予自己照顾和安慰，

当有这样的机会去经验时，小涵渴望母性般照顾的感受被激活，且轻易地将它们带入到与好友的友谊中。

而且对于不曾有过姐妹的小涵，是缺少任何可以经验这些感觉的对象。在这种情况下，小涵和好友发展的友谊，很快就体验到强烈而重要的儿时愿望。

于是，一方过多的需求成为另一方的负担，好友的需要被过度占用，好友的不满情绪被激发，“友谊的小船即将倾覆”。

导致过度要求的占有与不满，是干扰友谊的元素，事实上，过强的情绪可能会侵蚀友谊的基础。

通过咨询，小涵看到自己与好友之间发生的问题，也感受到自己对待友谊较为强烈的需求，她也意识到，过强的情绪可能会侵蚀友谊。

小涵调整心态，找好友一起聊了很多，小涵最终保护了自己的友谊。

的确，平衡的情绪状态——是成功友谊的基础。

尤其在一个人早年养育中，内在的欲望未获得满足，这样的匮乏感，会在成年后的友谊中将不满、贪婪、嫉妒的情境呈现。

婴儿期未解决的冲突在友谊破裂中扮演了重要的角色。

“友谊的小船”如何行使的更为稳妥，内在自我与原初的客体关系起到至关的作用。

在友谊中觉察自己的感受，积极与对方沟通，把握情绪的平衡，也许这样，“友谊的小船”才能行驶得更加平稳。